단원 평가

8. 마음을 짐작해요

(             )학원

2학년         반   점수

이름

1. 다음과 같은 상황에서 어떤 마음이 들지 쓰시오.

친구네 집에 갔는데 친구가 없을 때

(                        )

[2~4] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

학교에서 달리기를 했다. 결승점이 얼마 남지 않았는데 그만 신발이 벗겨지고 말았다.

‘으악, 내 신발!’

다른 아이들은 신발이 벗겨지지 않고 달리기를 잘하는데 나만 신발이 벗겨진 것이다.

신발아, 앞으로는 내 발에 꼭 붙어 있어라. 특히 달리기할 때.

2. 언제 일어난 일인지 쓰시오.

(                                         )

3. 글쓴이는 어떤 일을 겪었습니까?       (    )

① 달리기에서 꼴찌를 했다.

② 다른 친구의 신발을 밟았다.

③ 달리기를 하다가 신발이 벗겨졌다.

④ 달리기를 하다가 친구와 부딪혔다.

⑤ 결승점이 얼마 남지 않았는데 넘어졌다.

4. 글쓴이의 마음을 짐작한 것으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까?                     (    )

① 신발이 벗겨져서 부끄러웠을 것이다.

② 앞으로는 신발이 벗겨지지 않기를 바랄 것이다.

③ 신발을 주워야 할지 망설이는 마음이 들었을 것이다.

④ 결승점이 얼마 안 남았는데 신발이 벗겨져 당황했을 것이다.

⑤ 신발이 벗겨진 자신을 두고 달리기를 하는 친구들에게 화가 났을 것이다.

[5~7] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

수업이 끝나자마자 학교 뒤뜰에 있는 텃밭에 갔다. 텃밭에는 아기 상추들이 옹기종기 모여 자라고 있었다.

“어서어서 쑥쑥 자라라.”

빈 우유갑에 물을 떠서 상추에 부어 주었다. 조금 있으니 축구공 하나가 텃밭으로 날아왔다. 뒤이어 상진이가 뛰어왔다. 상진이는 성큼성큼 텃밭으로 들어가 축구공을 꺼내 왔다.

상추 몇 포기가 상진이의 발에 밟히는 걸 보니 속이 상했다.

5. 글쓴이와 상진이가 만난 곳은 어디인지 쓰시오.

(                        )

6. 상진이가 학교 텃밭으로 간 까닭은 무엇입니까?                                (    )

① 상추를 심기 위해서

② 글쓴이를 돕기 위해서

③ 축구공을 찾기 위해서

④ 글쓴이와 만나기로 약속을 해서

⑤ 글쓴이에게 물을 떠다 주기 위해서

7. 상추가 상진이의 발에 밟히는 것을 보았을 때 글쓴이의 마음은 어땠습니까?          (    )

① 속이 상했다.

② 상진이가 부러웠다.

③ 상진이에게 미안했다.

④ 상추를 돌보는 것이 귀찮아졌다.

⑤ 상진이와 축구를 하고 싶어졌다.

단원 평가_8. 마음을 짐작해요
8. 글쓴이의 마음을 짐작하며 글을 읽는 방법으로 알맞지 않은 것은 무엇입니까? ( ) ① 글쓴이의 상황을 파악한다. ② 글쓴이의 말과 행동을 살펴본다. ③ 글쓴이와 비슷한 경험을 떠올린다. ④ 글의 길이가 얼마나 긴지 살펴본다. ⑤ 글쓴이의 마음을 나타내는 말이 직접 드러난 부분을 찾아본다. [9~10] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 나는 상진이에게 말했다. “상진아, 상추도 마음이 있다는 거 알아?” 상진이가 나를 빤히 보며 되물었다. “무슨 마음?” “지금 발이 있었으면 하는 마음. 발이 있었으면 벌써 달아났을걸.” 상진이는 밟힌 상추를 보더니 멋쩍게 웃었다. 나는 상진이에게 긴 막대를 이용해서 공을 꺼내는 방법을 알려 주었다. 그리고 우유갑에 물을 더 떠다가 상추에 부어 주었다. 상진이도 미안했는지 옆에서 조금씩 거들었다. 상추가 건강하게 잘 자랐으면 좋겠다. 9. 글쓴이의 마음을 짐작할 수 있는 행동을 찾아 쓰시오. • 우유갑에 물을 더 떠다가 에 부어 주었다. 10. 이 글에서 글쓴이의 마음을 나타내는 말이 직접 드러난 부분을 찾아 쓰시오. ( )	[11~14] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오. 나는 정말 힘들었다. 그래도 자전거 타는 방법을 빨리 배우고 싶은 마음에 열심히 페달을 밟았다. 그런데 가만 보니 어느새 어머니께서 멀리 떨어져서 달려오고 계셨다. “우아, 제가 지금 혼자 타고 있는 거예요?” “그럼. 아까부터 그랬단다.” 어머니께서 씽긋 미소를 지으셨다. “야호!” 하늘로 붕 떠오르는 기분이었다. 어머니와 나는 손이 아플 정도로 손뼉을 마주쳤다. 저녁때가 다 되어 집으로 돌아왔다. 자전거를 혼자 탈 수 있게 되어 참 뿌듯했다. 11. 글쓴이가 무엇에 성공한 경험을 쓴 글인지 쓰시오. ( ) 12. 글쓴이가 하늘로 붕 떠오르는 기분이었다고 한 까닭은 무엇입니까? ( ) ① 성취감을 느껴서 ② 손뼉을 마주치다가 손이 아파서 ③ 자전거를 너무 오래 타서 힘들어서 ④ 자전거 연습을 그만하고 쉬고 싶어서 ⑤ 어머니보다 자전거를 잘 탈 수 있어서 13. 글쓴이의 마음이 드러난 표현을 두 가지 고르시오. ( , ) ① 아까부터 그랬단다. ② 하늘로 붕 떠오르는 기분이었다. ③ 어머니께서 씽긋 미소를 지으셨다. ④ 어머니께서 멀리 떨어져서 달려오고 계셨다. ⑤ 자전거를 혼자 탈 수 있게 되어 참 뿌듯했다. 14. 글쓴이가 겪은 일과 비슷한 자신의 경험을 떠올려 쓰시오.

단원 평가_8. 마음을 짐작해요

[15~18] 다음 글을 읽고, 물음에 답하시오.

나는 어머니와 함께 오전 10시에 병원에 갔다. 의사 선생님께서 배에다 청진기를 대 보시더니 배탈이 났다고 하셨다. 나는 주사를 맞을까 봐 걱정이 되었다.

“선생님, 저, 주사 맞아야 해요?”

“주사는 안 맞아도 된단다. 대신 약을 먹어야 해.”

의사 선생님께서는 약을 잘 먹어야 배탈이 빨리 낫는다고 하셨다.

집에 와서 점심때가 되어 죽을 조금 먹었다. 어머니께서는 튜브에 물약을 따라 주셨다. 약이 너무 써서 얼굴이 저절로 찌푸려졌다.

어머니께서는 약을 먹었으니 푹 쉬라고 하셨다. 낮잠을 자고 오후 3시에 일어나니 배가 아프지 않았다.

15. 이 글에서 시간을 나타내는 말을 모두 찾아 쓰시오.

(                                         )

16. 점심때 ‘내’가 겪은 일은 무엇입니까? (    )

① 병원에 갔다.

② 주사를 맞았다.

③ 죽을 먹은 뒤에 쓴 물약을 먹었다.

④ 몸이 나아져서 놀이터에서 놀았다.

⑤ 배가 아파서 아침밥을 먹지 못했다.

17. ‘나’는 언제 몸이 나았습니까?      (    )

① 아침

② 점심때

③ 한밤중

④ 오후 3시

⑤ 오전 10시

18. 이 글에서 ‘나’의 마음이 어떻게 변했는지 짐작해 보았습니다. 빈칸에 들어갈 ‘나’의 마음은 무엇입니까?                          (    )

오전 10시
점심때	쓴 약의 맛을 느끼고 싶지 않은 마음

① 서운한 마음

② 신나는 마음

③ 기대되는 마음

④ 부끄러운 마음

⑤ 걱정스러운 마음

[19~20] 다음 그림을 보고, 물음에 답하시오.

1	2
3	4

19. 이야기가 자연스럽게 이어질 수 있도록 그림~의 순서를 정해 쓰시오.

1

4

(      ) → (      ) → (      ) → (      )

20. 다음은 그림 ~ 중, 어떤 그림을 보고 이야기를 만든 것인지 그림의 기호를 쓰시오.

1

4

철민이는 오후 4시가 되어 집으로 돌아오는 길에 길을 찾고 계시는 할아버지를 도와 드렸습니다. 뿌듯한 마음이 들었습니다.

그림 (                        )